2 thoughts on “8.ročník Matematika 17.3.

  1. Dobrý deň,

    Skutočne takto sme si nepredstavovali doučovanie z matematiky. Celá rodina sa tu postupne trápime nad príkladmi. Keby bol vypracovaný postup riešenia aspoň pre nás rodičov, aby sme vedeli naše deti usmerniť, bolo by to asi prínosnejšie ako táto forma online vyplnenia testu, resp. výsledku. Neviem k čomu to má slúžiť, keď nevieme, ani kde začať. Ani zaslanie konečného správneho výsledku od Vás nič nerieši, potrebujeme postup.Po dvoch hodinách trápenia si tu pripadáme ako hlupáci a hlavne, že to neprinieslo žiaden efekt. Poprosili by sme Vás alebo kolegov o vypracovanie zrozumiteľného postupu, aby deti mohli nejako začať. Ani sa nebudem čudovať, že vypracovávanie príkladov moja dcéra bude stále odkladať, lebo to bude pre ňu absulútne neprínosné.
    S pozdravom
    Miroslava Herdová

  2. Dobry den,

    cieľom tejto formy spoluprace bolo hlavne samostatne riesenie uloh. Su ziaci, ktori ulohy zvladaju, ale aj taki, ktori maju problem. Lenze sa o to pokusia, snazia sa o to, hladaju riesenie. Niektore ulohy su naozaj lahke, ine narocnejsie. Ak by sme hned zverejnili vysledky a postupy, mnohi by ulohy ani neriesili. Na tom sme sa spolu s ucitelmi zhodli. Najskor priklady, nasledne skontrolovat vysledky, preratat tie , ktore nevysli a postupy budu nasledovat.
    Ak je predsa len uloha, ktorej nerozumiete ani po nazornom postupe, tak nam mozete napisat. A vysvetlime znova.

    Zostavam s pozdravom

    Ľubica Kuboňová

Pridaj komentár

Vaša e-mailová adresa nebude zverejnená. Vyžadované polia sú označené *